Frank Schmid, Silvia CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen: Die Chancen und Herausforderungen von bilingualen ... Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

Das Buch 'CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen: Die Chancen und Herausforderungen von bilingualen ...' von Frank Schmid und Silvia beschäftigt sich mit der Integration des CLIL-Ansatzes (Content and Language Integrated Learning) in den Unterricht an Grundschulen. Es untersucht, wie Englisch als Fremdsprache mit dem Fach Bildnerisches Gestalten kombiniert werden kann, um den Schülern eine bereichernde, interdisziplinäre Lernerfahrung zu bieten. Das Buch beleuchtet sowohl die Potenziale als auch die Herausforderungen dieser bilingualen Unterrichtsform, insbesondere in heterogenen Klassen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Dabei werden praxisnahe Ansätze vorgestellt, die Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung eines solchen integrierten Unterrichts unterstützen sollen. Ziel ist es, innovative Methoden aufzuzeigen, die sowohl sprachliche als auch kreative Kompetenzen der Schüler fördern.