Brück, Jasmin Junge queere Menschen im Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu (un)doing queer im beruflichen Ausbildungssystem

Das Buch von Jasmin Brück untersucht die Erfahrungen junger queerer Menschen beim Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung und den Arbeitsmarkt. Mithilfe einer qualitativ-rekonstruktiven Methodik analysiert die Studie, wie queere Identitäten im beruflichen Ausbildungssystem gelebt und möglicherweise verändert oder angepasst werden (un)doing queer. Die Autorin beleuchtet die Herausforderungen und Diskriminierungserfahrungen, denen queere Jugendliche begegnen, sowie die Strategien, die sie entwickeln, um mit diesen umzugehen. Dabei wird deutlich, wie soziale Normen und Strukturen im Bildungssystem das Erleben und Verhalten queerer Jugendlicher beeinflussen können. Das Buch bietet wichtige Einblicke in die Intersektion von sexueller Identität und beruflicher Sozialisation.