Bohms, Elisa Anwendbarkeit 'Über Mehrsprachigkeit' von Christ auf die Deutsche Gebärdensprache: Neue Argumente für einen bilingualen Unterricht für Gehörlose?

In 'Anwendbarkeit 'Über Mehrsprachigkeit' von Christ auf die Deutsche Gebärdensprache: Neue Argumente für einen bilingualen Unterricht für Gehörlose?' untersucht Elisa Bohms die Relevanz und Anwendung der Theorien zur Mehrsprachigkeit, wie sie von Christ beschrieben wurden, im Kontext der Deutschen Gebärdensprache (DGS). Bohms argumentiert, dass die Prinzipien der Mehrsprachigkeit auch auf gehörlose Menschen anwendbar sind und plädiert für einen bilingualen Unterrichtsansatz. Sie beleuchtet, wie DGS als primäre Sprache neben dem Deutschen gefördert werden kann, um kognitive Vorteile und eine bessere Bildungserfahrung für gehörlose Schüler zu erreichen. Die Arbeit liefert neue Argumente dafür, dass ein zweisprachiger Bildungsansatz nicht nur machbar, sondern auch wünschenswert ist, um die sprachliche und kulturelle Identität gehörloser Menschen zu stärken.