Küster, Lutz Mythos Grammatik?: Kompetenzorientierte Spracharbeit im Französischunterricht

„Mythos Grammatik?: Kompetenzorientierte Spracharbeit im Französischunterricht“ von Lutz Küster untersucht die traditionelle Rolle der Grammatik im Französischunterricht und hinterfragt deren Notwendigkeit und Effektivität. Küster plädiert für einen kompetenzorientierten Ansatz, bei dem der Fokus auf der praktischen Anwendung der Sprache liegt, statt auf starren Grammatikregeln. Er argumentiert, dass das Erlernen von Sprache durch kommunikative Kompetenz gestärkt werden sollte, indem Schüler in realistischen Kontexten interagieren. Das Buch bietet Lehrkräften praktische Strategien und Methoden zur Integration eines solchen Ansatzes in den Unterricht, um die Sprachfähigkeiten der Schüler nachhaltig zu verbessern.