Tubach, Dorothea Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule: Entwicklung und Erforschung komplementärer Spiel- und Lernumgebungen ... des Mathematikunterrichts, Band 41)

Das Buch 'Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule' von Dorothea Tubach beschäftigt sich mit der Entwicklung und Erforschung von Spiel- und Lernumgebungen, die den Übergang von der vorschulischen Bildung in die Grundschule erleichtern sollen. Es legt einen besonderen Fokus auf das relationale Verständnis von Zahlen, das für Kinder in dieser Entwicklungsphase entscheidend ist. Tubach untersucht, wie pädagogische Ansätze gestaltet werden können, um ein tiefgreifendes Verständnis für mathematische Konzepte zu fördern. Dabei werden sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Anwendungen beleuchtet. Ziel ist es, Lehrkräfte und Erzieherinnen mit effektiven Methoden auszustatten, um Kindern einen erfolgreichen Start in den Mathematikunterricht zu ermöglichen. Das Buch gehört zur Reihe 'Mathematikunterricht', Band 41, und richtet sich an Fachleute aus dem Bildungsbereich sowie an Forschende im Bereich der Mathematikdidaktik.