Wiechel, Angelika Bilinguale Erziehung als Förderkonzept für gehörlose SchülerInnen: Abschlussbericht zum Hamburger Bilingualen Schulversuch (Sozialisation, Entwicklung und Bildung Gehörloser)

Das Buch 'Bilinguale Erziehung als Förderkonzept für gehörlose SchülerInnen: Abschlussbericht zum Hamburger Bilingualen Schulversuch' von Angelika Wiechel untersucht die Wirksamkeit eines bilingualen Bildungsansatzes für gehörlose Schülerinnen und Schüler. Der Hamburger Schulversuch zielt darauf ab, die Bildungschancen gehörloser Kinder durch den gleichzeitigen Einsatz der Gebärdensprache und der Lautsprache zu verbessern. Der Bericht analysiert die pädagogischen Methoden, Herausforderungen und Erfolge des Projekts. Es wird gezeigt, wie die zweisprachige Erziehung zur besseren sozialen Integration und akademischen Leistung der Schüler beiträgt. Das Buch bietet wertvolle Einblicke in die Entwicklung inklusiver Bildungsstrategien für Gehörlose und unterstreicht die Bedeutung der Anerkennung und Förderung ihrer sprachlichen Fähigkeiten.